纽约公立小学正在浮现“不平等教育”现象

测试结果发现，在同一个班上，白人与亚裔的成绩，明显高于其他族裔。这个结果令进行调查研究的机构不太满意，因为这意味着，在同一个班上，不同族裔的学生正在接受“不平等”的教育。

研究还发现，在抽取研究的学生中，家庭年收入$80,000 以上的绝大部分是白人，而这批高收入的白人家长的孩子在评估测试中明显特别高分，即便他们与那些较低收入的学生在同一个班上，接受同一个老师的教育。在某些重要考试上，高收入家庭孩子考到优异成绩的比例是低收入家庭孩子的2倍！这个结果同样令进行调查研究的机构不太满意，因为这意味着，在同一个班上，家庭背景富裕与贫穷的学生也正在接受“不平等”的教育。

研究人员表示：这些成绩差距表明，只把不同文化或背景的学生放在同一个班上是不够的，这样做不到真正的教育平等。现在，纽约市的学校确实具有了多样性以及包容性，允许了不同文化的儿童在同一个班级接受同等教育，他们平等地获得了接受教育的机会，但如何令班上不同背景的学生获得真正平等的教育，让他们都收获到同样的学习成果，这个还需要继续努力探究。