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据新闻报道，在8月29日，人大附中迎来了跟其他学校完全不同的入学第一课，来上课的是中科院物理所所长方忠。 很多人或许不知道方忠是谁，在这里先简单科普一下。方忠：现任中科院物理所所长、研究员、博士生导师，荣获首届“全国杰出科技人才”奖，特别是在凝聚态物理领域成绩斐然。 像方忠老师这样一位物理学界的“牛人”，为何会跑去学校给中学生上课呢？而且方忠老师为了这次课，他用大卡车拉来了物理学的科普展台，甚至把各种有趣的实验也搬上讲台。 他唯一的目的就是希望同学们充分认识到物理比你想象的更有趣、更有用，选择物理，爱上物理课。然而，现实情况与方忠的期望背道而驰。 浙江省参加2017年高考的考生有29.13万，但是选考物理的只有8万人。 在上海市实行新高考改革第一年，选择物理科目的考生也仅占总人数的30％。 更令人担忧的是今年开始实施新高考的北京，很多家长已经开始讨论“能不能不选物理”。 因此，浙江和上海两地在新高考当中，物理学科遭遇“遇冷”已成事实，估计今后几年也会持续这样的情况，甚至在北京以及其他后续开始新高考的地方可能也会遭遇相同的窘境。 那么什么是新高考方案呢？ 新高考方案被称为“3＋3”，必考科目为语、数、外，同时考生可从政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术7门科目中选3门作为选考科目，这就是新高考方案。 数学和物理的关系可以说是非常密切，在物理学习当中我们需要运用大量的数学知识来解决问题，如向量、微积分等等。现代社会文明发展更离不开物理学的作用，大到各种航天工程，小到我们生活的各个细节，都可以找到物理的影子。 因此，物理学科是现代科学的基础，学好物理，需要我们掌握好扎实的基础知识，提高运用知识解决问题的能力，同时要求学生提高自身的逻辑思维能力、观察实验能力、建模能力、计算能力、动手能力等等。 以上这些让物理学习变得有一定的困难和挑战，正是这些困难“吓退”很多学生去选择物理学习。 不可否认，虽然中考和高考在不断地深入改革，但最终录取线还是以分数线为准。这就让很多学生和家长容易忽视以自身提高、为将来发展打基础、为国家做贡献等等为学习目标，而是以如何想办法考上重点大学成为学习目标。像物理学习本身就存在着一定的难度，就很容易成为很多考生“抛弃”的对象。 其实无论哪一门学科的学习都不是轻松的，暂时没有学好，只能说明大家没有找到相应的学习方法和技巧，没有吃透相关的知识内容。学好一门学科，需要教师和学生共同努力，如何把教师的“教”和学生的“学”进行良性结合，才是新高考当中值得思考的问题。 在过去很长的一段时间里，我们的课堂教学主要采用的传统教学方式，如教师讲，学生听；教师负责把知识点、例题等讲解到位，学生负责做笔记，跟着教师的节奏记住相关知识内容，学生属于被动接受的地位，也就是我们经常讲的应试教育。 传统教育也有好的地方，但它最大的弊端就是忽视学生的主体地位，忽视学生个体生命是有鲜明特征，不能更好发挥学生内在的能动性。特别是理科的学习，传统教学容易使我们学生的学习陷入“题海战术”，忽略思维能力等各方面的发展，久而久之学生的学习也就慢慢脱离实际，脱离生活，学习只是剩下一堆作业，试问这样的学习哪个学生会真正喜欢？ 因此，在新高考方案的背景下，当我们的学生第一次拥有学习选择权利的时候，他们内心深处势必会“逃避”那些难学的科目，如物理学习。 物理是一门非常重要的学科，也是与实际生活联系非常紧密的学科。若我们的学生看不到物理学科的实用性和前景，进而抛弃物理的学习，那更多的不是我们学生的问题，而应该是我们教育工作者思考如何改变教学方式等等。 中学生刚好处于一个心理和生理发育关键时期，会拥有各种各样的青春期特征，如对这个世界充满各种好奇和兴趣。如果我们能利用学生的这些好奇和兴趣，在课堂教学当中，结合学习内容引入大量生活例子，如根据可以物理学科的特点，组建了物理学科实验室、组建跟物理学习相关的兴趣小组等等，帮助他们掌握好相关知识内容，同时更能认识学习的重要性，这样势必会改变他们的读书价值观。 应试教育的背景下，很多家长和学生对读书都只停留在分数的层面上，确切来讲就是为了一个良好的将来，学到会工作会赚钱的能力，而这种所谓“良好的将来”大都只停留在无知生活的层面上。 在这个浮躁的年代，努力读书，考取高学历可能带来不了高收益，这也是“读书无用论”盛行的一个重要原因，间接的也让很多家长和学生选择学科学习时候趋向实用性，如让自己既轻松又能考取更高的分数。 很多人都不会明白一个道理，读书从来都不是教我们怎么直接发财赚钱，但读书对人的影响是潜移默化的，它影响了你的思维方式，改变了你的说话谈吐，它教会你如何思考，如何去生活，如何正确去看待人或事，最重要的是它帮助你培养了一个非常重要的东西：眼光。 大家一定要明白一点，读书学习，本身就是一件要耐得住寂寞、放得下欲望、舍得享乐的苦逼事情。在读书过程当中，一旦你学会刻苦努力等这些优秀的品质，必将给你的人生带来不一样的精彩。 让我们的学生认识到学习的重要性，社会、舆论媒体等等也要负起应有的责任。 现在的学生怕吃苦，其中一个最重要的原因就是现代社会通俗流行文化等等对我们学校教育构成一种严峻挑战。如现在学生的课余时间都被电脑、手机、网络、游戏、流行音乐等等这些东西占领，他们更加关心的是明星、网红等等的私生活。 就像前段时间有些人在感叹，国际著名材料科学家、中国科学院院士、北京科技大学教授柯俊8月8日7时29分在京逝世，享年101岁。可惜的是，很少有新闻媒体会报道这一消息，即使一些新闻媒体有报道，但也很少有人会去主动去阅读或关注这样一位为这个国家做出巨大贡献人物的离开，因为他们更加关注明星是如何拍照。 柯俊教授是？ “钢铁科学与技术的集大成者”“中国电子显微镜事业的先驱者”“中国冶金史研究的开拓者”“我国金属物理专业的奠基人”“新中国高等教育改革的先行者”，这所有的荣誉和称号，都属于同一个人--柯俊。 考上大学，确实离不开高分数线，但分数线不能代表人的一生。我们读书学习，学习数学也好，学习物理也好等等，不能只看到眼前的分数利益，更应该是陪伴一生的成长。 如果所有的学生都放弃“难学”学科，只追求轻松、简单、快乐等等，那真的是教育危机。如学生对物理学习重要性认识过少，放弃过多，长期以往我们国家的物理方面的人才会可能就会出现断层，工业发展受到影响等等。 因此，作为教育的主阵地，学校和老师应顺应时代的发展，告别过去那种“教师只讲、学生只听”传统教学模式，及时调整教学方式，让我们的学生充分认识到读书的重要性，认识到每一门学科的发展前景等等。在教育教学过程当中，不仅仅让我们的学生掌握相关基础知识内容，更重要是培养他们运用知识解决实际生活问题的能力，培养创造性思维等各方面的能力，发掘学生在学科专业上的内在潜能。
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