【幼儿心理】幼儿期，责任心培养正当时

摘选自《家庭教育》杂志《开学季，责任心培养正当时》一文

作者：刘慧娟   秦旭芳

幼儿责任心的发展秘密：

1.幼儿责任心的发展过程：权威-认同-信奉

小班的幼儿，对于责任的承担还只是停留在后果的基础上：如果不好好吃饭，妈妈会生气；玩具摆放得乱七八糟，下次老师就不会再让玩。由于对于后果的畏惧，幼儿也会乖乖承担责任，但这只是外界赋予的责任。

中班幼儿的责任心已经从外界的要求慢慢向内部的标准转化，他们开始理解责任背后的意义以及价值，他们知道如果不好好吃饭，身体就不会强壮；妈妈辛苦打扫卫生，不要随地扔垃圾，要保持地面清洁等等。

大班的幼儿对责任心的认识已经达到信奉阶段，他们对于责任的承担不再是来源于外界的要求，责任的承担受外界的影响越来越小，这时期的大班幼儿已经有自己的责任心判断标准，诸如玩具要有条理的摆放、做事情要有始有终、答应别人的事情要做到等等。

2.幼儿责任心的培养秘诀：行为-认知-情感

3-6岁是幼儿责任心发展的重要时期，在这个年龄阶段幼儿的责任心随着年龄的增长而不断发展，此时应依据幼儿的发展特点培养幼儿的责任心。

小班幼儿对责任心的理解还较为模糊，常常要在家长的提醒之后才能做到，此时外部的规则、权威是幼儿执行责任的主要影响因素。

中班年龄段的幼儿对责任心的理解逐渐清晰，此时应加强对幼儿责任心认知的培养，责任心认知既是对责任心的观点及看法，又对幼儿以后形成责任心，形成积极情感态度有重要意义。

大班年龄段幼儿对责任心的观点和看法明显不同，此阶段的幼儿内心开始形成对责任心的积极看法，部分大班幼儿已经开始对责任心产生积极地情感认同，即使被允许能够破坏责任心规则，幼儿内心也会意识到如果破坏规则是不正确的。

家长支招：

1.日常生活中培养幼儿的责任心。培养幼儿的责任心，应从日常小事做起，让幼儿在参与日常活动中体会到责任的重要性，例如，家长要求幼儿学会自己收拾玩具而不是把玩具摆得满地都是，让幼儿懂得答应别人的事情要尽力完成等等，幼儿的责任心也在家长对幼儿的要求下慢慢建立起来。

    2.榜样示范，提供责任心范例。3-6岁的幼儿具有模仿的好奇心，这时候，应该通过书籍、多媒体等多种方式来提供榜样示范，增加幼儿对责任心的认识，父母也应该言传身教，做负责任、勇于承担责任后果的人。这样，通过模仿，幼儿的责任心会在潜移默化中得到改变。

3.游戏中培养幼儿的责任心。幼儿的学习主要是在游戏中和日常生活中进行的，游戏是培养幼儿责任心的另一个重要途径。游戏时，幼儿需要遵守游戏的规则，在规则的前提下，游戏才能顺利进行下去，同时，也可以让幼儿意识到违反规则的后果，游戏中幼儿需要根据分配的不同任务承担不同的责任，在快乐游戏的过程中，幼儿的责任心得到了培养。

4.行为再评价，强化责任心。对于幼儿的行为，应该给与及时、正确的评价，让幼儿在勇于承担责任时，得到应有的鼓励，同时，对于幼儿不负责任的行为，也应该给予批评，让幼儿认识到不负责任是坏习惯，从而得到有效地制止。

5.责任心的培养须循序渐进。幼儿责任心不是生来就有的，需要后天的培养，要循序渐进，一步一步来。小班幼儿责任心主要是服从外界的要求，对责任心的认识还不足，到了中班、大班，幼儿逐渐开始认识责任心。家长应了解幼儿责任心的发展特点，通过对幼儿责任心的要求，循序渐进地培养幼儿的责任心。