贫困高中生上过AP课读大学易顺利毕业

最新调查显示，来自低收入家庭的纽约市公立高中学生，若在高中期间上过大学先修(AP)课程，则更容易从大学顺利毕业。

教育维权组织纽约教育信托(Education Trust)日前追踪于2012年或2013年毕业、家庭年收入在8万元以下的逾10万名纽约市公校高中生后发现，65%上过AP的高中生能如期从大学毕业，而没有上过AP的学生，大学毕业率仅为55%。

纽约教育信托执行总监罗森布(Ian Rosenblum)表示，尽管低收入家庭学生是否能顺利从大学毕业，也取决于大学补助金与奖学金的多少，然而该数据显示了若纽约市公校能采取不一样的教学策略，对贫困生的大学入学率及毕业率将有显著影响。

皇后区阿斯托利亚青年女性领导学校(TYWLS)是一所择优制录取的公立高中，为学生提供AP课程，并将帮学生申请到大学及顺利从大学毕业视为教学核心，该校大多数学生为非洲裔及亚裔，有71%的学生因家庭收入原因，获有免费午餐或减免午餐费用的资格。

然而该校学生升入大学后，却拥有远超平均、高达75%的大学毕业率，据「纽约每日新闻」报导，该校辅导员认为，AP课程能更好地训练学生写论文、并提前适应大学教学环境。

长岛市的早期学院巴德高中(Bard High School Early College)则是另一所将AP课程视为教学重心的择优制公立高中，在学生完成了足够的AP学分以后，该校还会为学生颁发副学士文凭(associates degree)。

该校低收入家庭学生的大学毕业率高达88%，辅导员还会建议学生申请那些学术环境良好、且对贫困生提供更多补助的大学；「我们不只是把学生送上大学，更要把他们送上能继续为他们提供教育资源与补助的良好大学」。

纽约市自2015年开展「全民上先修课」(AP for All)以来，全市已有252所高中开办AP课程，75％的高中生可选修至少五门AP课。