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台湾青年的堕落-「没兴趣当科学家」

2016-12-10 09:43| 发布者: 夸父| 查看: 6606| 评论: 0

全球性的国际学生能力评估计划(PISA)公布最新结果发现,台湾、香港两地学生尽管科学成绩优异,分别排在全球第4位及第9位,多数人却不愿在长大后当上科学家,情况比其他国家严重。设计PISA的教育专家认为,此反映台港学生只视科学为考试工具,实际上学习兴趣有限,建议改善课程内容提高学习趣味。
由经济合作与发展组织(经合组织、OECD)举办、每3年进行一次的PISA学生测试,为世界各地15岁学生进行包括科学、数学及阅读三方面能力评估。主理PISA测试的经合组织教育和技能总监Andreas Schleicher在纽约分析结果,点名提到台港两地学生尽管科学成绩优异,但有意当上科学家的比例,却出乎意料较其他国家低。
数据显示,台港学生在科学考试及认知测试表现理想,分别排在全球第4位及第9位,但两地分别只有20.9%及23.6%学生,希望在30岁时当上科学家,低过整体平均值的24.5%。在PISA三科测试皆夺冠的新加坡学生,愿意以科学家为职业比例达28%。
「他们在科学考试中表现非常好,却不愿意做科学家,肯定出了问题。」Schleicher说,以美国学生为例,虽然科学成绩只属一般,但长大后有意当科学家的比例却高达38% ,「只要学生真的喜欢,不论成绩好坏,亦愿意视科学为将来的工作」。
事实上,PISA还向学生收集对课程意见,分数愈高,代表学生愈享受学习。其中,台湾学生享受科学的分数竟录得负0.06分,香港学生则有0.28分,而成绩突出的新加坡学生,享受学习分数达0.59分。Schleicher坦言,教师能够让学生在考试时取得高分,却不能让学生视科学为终生发展机会,反映课程欠趣味,或接触科学活动的机会不多所致。
香港中文大学教育心理学卓敏讲座教授侯杰泰指,从教育心理学分析,成绩与兴趣未必有直接关系,「如果语文、科学成绩同样理想,问到学生兴趣时,他自然把两者作出比较,就好像问游泳队健将,是否也喜欢跑步一样」。侯杰泰又指,全球近年再次重视科学发展,学校需要增加学生学习兴趣之余,政府亦应想办法调整社会结构,增加科学相关工作选择。

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