中国家长为何愿意将子女送入军事化管理学校？中国企业家为何热爱军事化管理模式？它们又是来自哪里？ 文｜吴余 近期，南昌「戒网瘾」学校豫章书院体罚、囚禁学生的丑闻广受社会关注。在这一事件中，豫章学院的一个标签再次引起人们的注意：「军事化管理」。 在当代中国，军事化管理存在于各行各业，且在多数语境下评价不低。 今天的民办教育机构与公办职业学校，普遍以「军事化管理」作为其招生的招牌。各界企业家在介绍成功经验时，「军事化管理」也有不低的出场率。 在日常生活中，它最常见的形式是餐厅、理发店从业者站队训话，其制服甚至模仿军装设计。 军事化管理来自哪里？中国人为何如此热爱它？ 军管社会的遗产 需要澄清的是，企业界的军事化管理与教育界的军事化管理虽然共用同一个概念，其意涵并不完全相同。 教育界的军事化管理，多指强制学生严格遵照学校规章和指定作息时间。其对军队的模仿，更多是管理的严格封闭，以及行为上的整齐。 而企业界的军事化，则集中体现为对上级的绝对服从、严密高频率的考核、残酷的奖惩，以及能够忍受长时间加班的强大执行力。 这些集体主义过于浓厚的管理模式，无论在西方教育学界还是管理学界都难以获得正面评价，但在中国，尤其中老年人群体眼里，却自带光环。 他们中的不少人，不仅相信军事化管理能有效管束顽劣的青少年，更将军事化的企业文化视为有手腕和魄力的表现。 这一切，很大程度上缘于他们成长的环境。 1949 年，中共在内战中取胜。解放军中的老革命纷纷脱下军装，接过社会管理重任。1957 年，中国开始推行社会主义改造，全民被纳入半军事化管理的计划体制。 1958 年起的大跃进，将整个社会按照「组织军事化、行动战斗化、生活集体化」原则重组，工厂农村都按照军事编制统一称呼自家的所在单位。 文革期间，全民掀起学解放军热潮。青少年以穿军装为时髦，群众组织也模仿军队。1967 年到 1970 年底，解放军更是直接接管了全国共 7400 余个单位。 数十年间，部队组织席卷整个社会，给几代中国人留下深刻印迹。 在这一时期，全民社会活动都被纳入军事词汇。生产或卫生运动，常被比作「战役」，在压力下保证完成目标，称为「下军令状」「攻坚」「突击」，在指定时间内高强度工作，被称为「大战 XX 天」。语言习惯一直延续至今。 中国革命历史宣传中的「打仗」故事成了青少年唯一有娱乐性的精神食粮，青少年也以学军、参军为荣。这一切，都为当今中老年人对「部队」的信任埋下伏笔。 成长在这一时期的人，很容易认可军事类组织对人的规训。 在一个所有人按行政级别获得相应待遇的社会，部队不仅有崇高的社会地位，更为家境普通、起点不高的青年提供了切实可靠的职业前途和上升路径。作为代价的吃苦，则被视为锻炼、成长的必要环节。 对他们而言，「部队」还被视为组织正规化和令行禁止的代名词。 虽然 1958 年起，中共军委大肆批判正规化和教条主义，但在实行大锅饭制度、缺乏监督管理且普遍物质匮乏的地方单位看来，拥有统一制服、服从上级指挥且战功赫赫的军队，仍是集体主义价值观的典范，代表着秩序和效率。 到 1980 年代，解放军才逐渐退出日常社会管理，中国社会才逐步开放。成长于这一背景下的中老年人对部队文化的正面印象，实属情理之中。 而奉行军事化管理的企业和学校，也从此诞生了。 半部毛选治天下 1980 年代，中国私营经济逐步由个体户、乡镇企业、私人办厂开始解禁。1987 年起，中共承认了私营经济的合法地位。中国第一代民营企业和企业家由此产生。 值得注意的是，在第一批中国民营企业的先驱中，标榜军事化管理并不太多。反倒在 1990 年代民营经济进一步发展后，军事化管理不仅未作为旧时代遗迹逐步退场，反而大规模普及开来。 中国企业家有限的知识和思想资源，或许是这一现象最主要的原因。 企业管理作为一门专门的学科和技能，出现于 20 世纪前期的欧美。随着西方经济在二战后高速发展，研究企业经营管理的管理学成为显学，大学普遍设置商学院，培养专业管理人才。 ▍管理学诞生的主要背景，则是 19 世纪末 20 世纪初美国大型工业企业的诞生与「管理革命」。详见：A. D. Chandler Jr., The visible hand: the managerial revolution in American business. The Belknap Press of Harvard University Press, 1978. 然而在中国，由于截然不同的社会制度，管理学只能与民营经济同步产生。 实务界推动的 MBA（工商管理硕士）教育，至 2001 年方结束试点。虽然到 1990 年代，国内高校也普遍开始设置管理学院系或商学院，但其智力支持的质量显然难以让企业家放心。 在绝大多数高校，管理学教师多从原经济学、会计学抽调，接受的往往是计划经济时代的教育，对商业的认知往往远不如企业家本人。对一些进修者而言，读 MBA 的意义仅仅是建立人脉和学历镀金。 因此，在处理企业管理实务中的重要问题时，中国民营企业家往往只能诉诸经验、直觉与朴素认识。而毛时代的军事化管理，正是他们最为熟悉的模式。 成长于军管社会的中国企业家，不少本人就有军队背景。如柳传志、王健林、任正非，都有参军经历，偏好军事化风格实属必然。 中国最早的军事化民企也来源于此。1986 年，曾在大型军工企业任职的姜元麟辞职出任一家乡镇纺织厂厂长，发现农民出身的工人文化素质低下，全无秩序和纪律，于是模仿军队建立纪律严明的半军事化管理，取得显著成功。 除了切身的军事经验，对成功案例的研习也催生了一批军事化管理企业——对于成长于前 30 年的中国企业家而言，还有什么激动人心的创业故事，能胜过毛主席呢？ 初中文化的宗庆后虽然没当过兵，但在青年时期熟读《毛泽东选集》，将毛泽东军事理论移植于企业管理，不仅建立高度集权的决策体制，还运用「农村包围城市」理论对抗可口可乐。 史玉柱也是通过学习党史，深信军事化管理的有效性。他认为解放军之所以能靠年轻指挥官打胜仗，是因为在战争中面临死亡威胁，在压力下迅速成长。因此便在公司中营造战时氛围，模拟战争气候。 ▍市面上流行的相关书籍 由于中国人对军事管制过于熟悉，在接触国外较为严格正规的生产管理制度时，也往往将其视作军事化管理加以学习。 中国家电业先驱之一的四川长虹电器公司，1988 年起模仿日本松下电器，建立打卡登记、统一着装、封闭培训等管理制度，自称半军事化管理。实际上，松下实行的是日式精益管理，并无军事化含义。 先驱们的成功，进一步刺激了企业家对军事化管理模式的模仿。随处可见的军事术语，遂成为中国企业界的特有景观。 职高、普高、劳改营 相比企业家们的土法上马和生吞活剥，教育界接受军事化管理的过程则要简单许多：他们可以直接向劳改营和劳教所学习。 中国教育界自民国开始就有军事训练的内容，但此类军训多在指定时间内完成，并非日常管理。在 1980 年代的文献中，「军事化管理」一词只会在两种情况下出现，一种是军校、警校或有专业特性的学校，另一种就是劳教所和劳改营。 ▍未成年劳教人员进行队列训练。劳教制度已于 2013 年底被废除。 劳动和劳教，是中国、朝鲜等国家特有的罪犯管理和行政处罚手段，1950 年代从苏联引进。受罚者不仅限制人身自由，还要求进行强迫性劳动，在此过程中，则由军警实行严格的军事化管理。 ▍概念类似的、常被用于描述学校的「封闭式管理」一词，在 90 年代初文献里也仅见于描述劳改劳教 /周密：《犯罪学教程》，1990 如豫章书院这样的军事化管理学校的出现，源于 1992 年中共十四大。会议报告提出，应「鼓励多渠道、多形式社会集资办学和民间办学，改变国家包办教育的做法」。 由此兴起的民办教育，首先集中于职中、职高，但自始就面临严重问题。 首先，与新兴民办学校同级的公立学校，不仅已有更好的信誉，在政策、资金上也往往受地方政府支持，尤其在招生时可择优录取。私立学校的生源本就质量较差，毕业后往往难以与公立学校竞争，进而在口碑和招生间造成恶性循环。 其次，民办学校多以盈利为目的，私立学校往往会向家长收取比公立学校更高的费用。付出更多成本的家长也会对教育成果有更大的期待，但私立学校的师资力量往往并无优势。 在民办经营者眼里，他们的任务实在与劳教所、少管所无甚差别，都要用较差的教育实力，对「坏孩子」取得良好的规训成果。效仿后者的军事化管教制度，就成了必然的选择。 从此开始，从民办职业学校兴起的军事化管理制度，开始在中国教育界迅速扩张。 在民办教育领域，最先热起来的是河北河南两省的「文武学校」，尤其以河南登封的大批武术学校最为著名，为假和尚与退伍军人提供了大量就业岗位。 随着「小皇帝」「网瘾」「狼性」等系列爆款文章的出现，大批家长认为自己的叛逆小孩亟待吃苦，给豫章书院之类组织带来巨大商机。 ▍遍布各地的青少年行为矫正学校 同时，在高中、高校逐年扩招的压力下，公立职中、职高的生源也面临早期民办学校同样的问题，也纷纷开始实行军事化管理。 由于中国教育界资源不均和竞争烈度的不断提高，军事化管理很快也正式进军普高，成为地方高中的绝技。 ▍衡水一中高考誓师大会 那么，中国教育界与企业界广泛实行的军事化管理，到底有没有效呢？ 军事化管理有效吗 无论接受现代教育的城市中产多么反感军事化管理，这个问题的答案，依然是肯定的。 在教育领域，毛坦厂中学和衡水一中在争议中屹立不倒，靠的就是谁也无法否认的高考成绩。 而在世界范围内，最热衷军事化管理的企业并不在中国大陆，而在上世纪七八十年代经济腾飞时期的韩国和台湾。西方国家在研究他们的成功经验时，常惊叹于其员工超长的工作时间和工作耐受力。 ▍尽管 2000 年后，韩国台湾两地都出台法令限制劳工工时，但其年工时仍位居世界前列。而在 2000 年后实现反超的新加坡，同样是实行普遍兵役制的国家。 韩国和台湾企业的低人权优势，与其义务兵役制与军事化的企业组织高度相关。韩国与台湾的成年男性普遍要服 1 到 2 年兵役。在参加工作前，他们被投入高度军事化的组织生活，习惯于程式化的日常工作、绝对服从上级和集体。 在军队文化和传统儒家文化的影响下，韩企和台企形成了高度军事化和等级制森严的企业文化，使其在职场名声不佳，却取得了巨大的经济成功。进入中国大陆后，中国企业家也蜂拥学习。 ▍最为人熟知的例子是台企富士康 事实上，军事化管理与现代管理学确有一定重合之处。 1911 年，「科学管理之父」泰勒出版了《科学管理原理》。在「泰勒制」下，每一工种都有最优操作动作、最短作业时间和恒定作业任务，且因生产的标准化，将工人所需的技术降低到了极致。只要遵守纪律，任何人都可以短期培训为合格的工人。 强调纪律与服从的军事化管理与「泰勒制」异曲同工，都能迅速建立秩序和规则，让新手迅速变成合格的雇员。而对缺乏现代商业传统的东亚国家，军队还提供了建立科层制，管理大批职工住宿饮食的宝贵经验。 ▍这也是军事化管理最多见于劳动密集型企业的原因 它虽无法如科学管理那样提高劳动生产率，却能通过施加压力和集体主义氛围，促使个人在工作上投入更多时间和精力，从而极大的提高总产出。 更何况，许多企业往往同时存在着军事化管理与科学管理。对于普通人而言，「泰勒制」的机械性重复工作往往难以长时间忍受，但正如韩国与台湾的例子，军事化训练可以显著增强人的耐受力。 然而，军事化管理也有显著的不足。 1930 年代，基于一系列科学管理的社会实验，哈佛大学教授埃尔顿·梅奥提出了「霍桑效益」，他发现工作效率并不仅受工作方法的影响，也取决于人的积极性，取决于其社交和心理需要。对于后者，军事化管理往往难以满足。 ▍本会读者留言一则 2007 年一项对血液中糖皮质激素和人类认知能力的研究表明，两者的关系呈倒 U 型曲线。这一研究应证了心理学界 1908 年提出的叶克斯-多德逊法则：对于复杂或困难的工作，适度的压力能够使效率达到最佳，过小或过大的压力都会降低效率。 不过，无论军事化管理是否能够提高工作或学习效率，有一点都是可以确信的：用制度性暴力施加于青少年个体的行为矫正，在长时段下不可能取得任何成效。 近年针对美国青少年犯罪的研究，是对这一结论的最好证明。 20 世纪初，美国便建立了青少年法庭，对其与成年犯罪区分处理。但 1960 年代以来，由于青少年犯罪率不断提高，许多州加大对青少年罪犯的惩罚力度，甚至移送成人法庭。但青少年犯罪率并未因此降低，累犯率一路走高。 美国犯罪学界新近的研究表明，青少年犯罪虽然具有与成年犯同样的犯意和主观动机，但由于心理与生理上的原因，他们较成人更少考虑行为的后果与刑罚的预期，且其动机特别容易受到伙伴、家庭、邻居的影响。 ▍详见 C. Slobogin and M. R. Fondacaro. Juveniles at Risk: A Plea for Preventive Justice, American Psychology-Law Society Series, 2011. 因此，矫正青少年犯罪，降低犯罪率和累犯率的最佳办法并非惩罚或监禁，而是靠社区干预，消除环境和心理上的犯罪风险。 1996 年，科罗拉多大学博尔德分校成立了名为「暴力预防蓝图」（www.blueprintsprograms.com）的项目组，旨在确定能有效降低青少年霸凌、药物滥用、反社会等行为的实践性研究。至今已审查 1400 多个项目，仅 5%得到通过。 在其中，被长期数据观察证明能大幅改善青少年累犯率的项目，立足点几乎全部在于改善家庭环境。 |
GMT-5, 2024-11-14 12:58
